初一是孩子能否步入大学关键的一年

本文摘要：小学是孩子养成教育、习惯培育的较佳时期。到了初中，毕竟自学心态要求一切，不管小学时期成绩如何好，初中阶段心态如果不平稳将必要造成自学告终。 特别是在是在初一这个过渡时期，原本自学好的心态很差不会败下阵来，成绩很差但心态很好的却能沦为后起之秀，为什么不会这样？

小学是孩子养成教育、习惯培育的较佳时期。到了初中，毕竟自学心态要求一切，不管小学时期成绩如何好，初中阶段心态如果不平稳将必要造成自学告终。

　　特别是在是在初一这个过渡时期，原本自学好的心态很差不会败下阵来，成绩很差但心态很好的却能沦为后起之秀，为什么不会这样？尤其警告孩子转入初中后必须留意的问题，建议老师和家长与孩子一起只想想到！　　一、要学会制订自学计划，有计划地自学　　一转入初中，同学们都会惊讶地找到，与小学老师们事事关心，面面俱到比起，初中老师管得很松，作业拔得不多，或者即使很多，也不检查。上温习也没老师看著，随意说出，也没人管（这一点，应当引发家长充足的推崇，这一点不足以警告你的孩子小学成绩很好，初中成绩直线下降的主要原因，自小培育孩子自律自学的心态尤为重要，特别是在学历不太高的孩子家长，孩子小学时期你陪读陪写陪练，转入中学不会搞得你措手不及）。（1）应当培育孩子心态地自学，有些孩子管不住自己，放任自流，无法心态地预习，学好，这样的学生多半缺少自制力，不勤奋。

长此以往，与那些需要心态自学的同学，差距就不会更加大。等家长找到孩子差距的时候，一般就很难跟上了，因为大家都在一个水平的时候，孩子都无法让自己希望心态的自学，当经常出现了差距，孩子的畏难情绪就不会变为隐形的，只说不做，这样的心态，表面看很希望，实际不出有效果，请求普通家教只辅导功课无法解决问题心态问题，不能是事倍功半。　　（2）让孩子要有计划性。在自学的过程中，总会有自己习得好的部分，习得很差的部分，要有计划的随时查漏革除。

而且，初中无以的学科较多，有计划地分配时间，防止偏科也很最重要。　　让孩子更佳需要不来去找一本中考考纲，理解将来考试的范围和可玩性，好对症下药，有所注重。　　二、思想无法虚弱，时刻警告自己不要打散　　万事开头难。

非常一部分孩子，转入初中后，以为毕业中学，甚至毕业实验班，就万事大吉了。睡觉一段时间，然后再行希望，这就大错特错了！等转入中考的时候，有的是实验班的同学成绩还不如普通班的。

　　初中三年，眨眼即过，而且初一、初二、初三环环相扣，初一的科学知识比较简单，但如果基础打得不哀，无法拓展思维，落后自学，到了初二自学几何证明，初三自学二次函数就不会感觉很吃力，特别是在是到初二，初三还要自学两门新的学科——物理和化学。三门课放到一起，很多初一数学基础很差的同学，就很难跟上了。所以，孩子迈入中学大门开始，就要有将来的计划，步步为营，时时占到得先机。

　　三、抛弃小学很差的习惯，教导严肃、做事的习惯　　这个毛病在小学的自学中还不是尤其凸现，原因是，小学的科学知识比较简单，即使你粗心大意，也只是不会做到，写错马虎而已。但到了初中，这就包括两层含义：　　（1）似懂非懂。

随着初中知识点可玩性的提升，孩子如果再行抱着这种蜻蜓点水式的自学方式，就不有可能几乎消化老师所讲的题目，只闻皮毛，似懂非懂。而似懂非懂不相等马虎。前者显然上谈就是会，不懂。

(有的学生看起来什么都会，就是考试会)一旦教导这样的习惯，就很难修正，而且这样的同学还实在自己只不过很聪慧，老师谈得都会，只是有时候马虎而已，结果考试成绩总是一塌糊涂。　　（2）在几乎不会做到的情况下，孩子杨家是做到错题，这种马虎在小学时，大家产于在各个有所不同的小学，马虎一点，还是无法影响到你在班里的名列。而到了重点中学，特别是在是实验班，竞争很白热化，大家都很聪慧。

这个时候比的就是谁更加希望，更加做事，更加较少犯错误。这也是很多尤其聪慧但很毛躁的同学在小学成绩很好，而到了初中后，成绩更加劣的原因。

　　四、“会就回答”不一定就是个好习惯　　会当然要向老师、同学、家长求教，表面上看这是对的。但大家一定要明白一点：一道题目，一个技巧，只有自己特地弄懂，独立国家解法，才是知道明白。

向其他人求教获得的科学知识，我们只是获得了科学知识本身，但不一定理解如何运用，下次遇上类似于题目，还是很难解法得出结论。所以，这里我还是期望家长要明白：中学的孩子面临一道难题，首先，要勤奋地独立思考，半个小时或一个小时，谋求自己解出来。

这是更佳的， 有进账的。但如果觉得解不出再行向别人求教，孩子的心态就不会十分爱护这次机会，求教时很留意别人是怎样思维，运用技巧的，而不是意味着关心答案。　　五、让孩子保持良好的、大力的心态　　一点是 最重要的。转入初中以后，同学们某种程度不会遇上一些问题。

成绩不管怎么希望也是停滞不前，或是与同学、老师之间有些小对立等等。如果处置很差，不会严重影响学习成绩。有些同学甚至不会因此而一蹶不振。

遇上问题，首先要让孩子自己学会自我调节，多从自己方面和大力的方面思考问题。有一些孩子为了自尊心，躲避问题，不不愿把问题拿出来与别人交流。

这样做到并无法维护一个人的自尊心。要想要维护自尊心，只有把问题解决问题了，成绩提升了才是硬道理，有了成绩才不会确实取得接纳和认同。　　初中三年是关键三年，而初一是初中和高中 关键的一年，一旦初二或以后经常出现了问题，影响的将是孩子一辈子的人生道路。唯有推崇基础，才有可能有腾飞的基础，不管您是老师还是家长，都期望需要对这个阶段的孩子寄托更加多心血，让他们的茁壮不出失望。

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